“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有”――韩愈的《马说》向我们展示了一个清晰的天才与伯乐之间的关系。是的，天才常常是孤独的，甚至终其一生也难以遇到能赏识他的伯乐。假如你是千里马，怎么让伯乐发现你？假如你是伯乐，你的千里马又在何方？

2010年11月17日晚上6:30，在生科大楼二楼报告厅，北京大学生命科学学院院长饶毅为上海生命科学学院的师生们做了一期题为“天才与伯乐的”精彩报告。

来自生化细胞所的王纲老师、周金秋老师和吴立刚老师等PI与研究生们一起倾听了本期讲坛。

饶毅教授用孟德尔和纳泊的例子生动的告诉我们，只有在“一意孤行”的伯乐的至死不渝的超常支持下，才有那即使孤独也能有杰出成果的“千里马”的腾跃！

孟德尔，他孤立于当时的科学界，做出奠基性突破却终生未被学界承认；他的工作几十年后尚不为同一学科第二重要的科学家、诺贝尔奖得主所理解；他发现的貌似简单的理论，即使在今天多数学过的人，都没意识到其智力高度；他不是为利益做研究的纯粹科学家，身后却被疑造假，再遭遇不公。――饶毅老师如是说。

他是真正的科学家，他是名副其实的遗传学之父。只有向着纯粹的科学真理进发的人，并且把一身奉献与科学的人，才会有超越常人的意志力突破重重困难，做出创造性的发现。孟德尔就是这样的科学家。

“千里马”之所以能有用武之地，是因为有一位幕后英雄在默默地支持他。纳泊对孟德尔的支持近乎疯狂，当时的人也许难以理解。但是时间证明了纳泊的眼光正确性――他是正真的伯乐，因为他发现了正真的“千里马”，并尽其所能帮助“千里马”发挥他的潜能。他为孟德尔所做的一切都会被后来人所津津乐道，后人会不由自主地去揣摩纳泊当时的心境：那是一种怎样的信任啊！

饶毅老师的这次报告让我们感触颇多。这则故事让也让我们思考，相比孟德尔当时的境遇，眼下我们国内的环境又是怎样的呢？

目前我们国家生命科学领域的人才培养模式，还是无法跳出应试教育的怪圈，很多学生在根本不了解本领域的情况下选择了这个专业，结果到头来却发现自己不感兴趣；也有很多学生天生就对生命科学充满了好奇和天赋，但是却阴差阳错错失了在本领域发展的良机；这些都造成了人才的极大浪费，不利于中国生命科学的发展。

千里马多，伯乐少――什么才是科研人才的最佳培养方式？中国的教育要经历怎样的改革才能让大家都有用武之地，不造成人才浪费呢？

针对大家的问题，饶毅老师认为，因材施教，注重学生的素质培养，改善国内的人文环境也许都会有些作用。最根本的还是教育体制的改革，但却是任重而道远，但是只要努力去做，终会有让大家满意的一天！

                                                    2010.11.19